广东：高考作文一评已经结束 暂未出现满分
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| 2007-6-22 来源:南方日报 【字体:小 大】 |
语文物理平均分预计比去年高
高考评卷工作进展顺利，作文一评结束暂未出现满分
昨日，副省长宋海到华南师范大学大学城校区的高考评卷场，详细了解今年高考评卷的进度，并深入语文、物理等科目组评卷现场，慰问奋战在高考评卷第一线的评卷老师。
由于今年是高中新课改的第一年高考，评卷工作关系到基础教育改革的方向和质量，更关系到千家万户的切身利益。宋海激励评卷教师，要把好每一道关卡，坚持公平公正，切实维护人民群众的根本利益，向全社会交出最满意的答卷。
笔者在物理科评卷现场看到，230多台计算机正在紧张工作，考生的试卷清晰地显示在电脑屏幕上，评卷老师认真评阅着自己任务内的考题，不放过试卷上的任何一个角落。现场还设立了公示栏，详细地记录着每天的评卷进度。
据了解，今年我省普通高考考生达55.3万多人，试卷总数达215万份，省教育考试院共从大学和中学骨干教师中选聘了3000多人作为评卷教师，负责完成今年各学科的评卷任务。其中参与评卷的研究生数量为历年最少，并大幅度提高了评卷教师中的中学教师比例。
“由于今年是高中新课改后的第一年高考，因此我们对评卷工作十分慎重。”物理科评卷组组长刘琼发举例，以物理科组为例，共有225名评卷教师，其中中学教师为135人，比去年增加了70多人；研究生为31人，占的比例是历年最低的。
关键词 公平
发现问题全部清零重评
每一科目的评卷都由评卷员、小组长、题组长、科组长四层管理体系实现主动监控和被动监控。如在物理评卷场，面对监控屏幕，一小组长在电脑上用鼠标一点即可看到该组评卷成员的进度，“如果观察到有评得特别快的，我会点击该教师抽调出他所评的考卷”，他随后点出进度最快的那个评卷员进行复查，“进度快的必须确保又快又准，如果他评出来的分数与平均分的差距超过该题目分的10%，也要马上抽调出来重评。”
据了解，作为参照标准的“平均分”指的是截至该时刻为止所有已评分数的平均分。“我们一旦发现有异常曲线，就会拿出来讨论，如果发现问题，则全部清零重新来过。”刘琼发说，“宁愿进度慢一点，也要确保对每一个考生公平。”据悉，今年省教育考试院不仅对评卷工作进行全程监控，还建立了严格的奖惩机制，对评卷误差控制在极小范围内的合格教师给予奖金鼓励，如果发现不能及时纠正误差的，一律坚决清查。
各科评卷情况
语文
作文目前最高59分
据了解，今年共有880名老师参与了语文科组的评卷工作，其中560名评卷老师专职评改作文。“一评”已经基本结束，并于昨天进入“二评”。“二评”是指每篇文章重新由两个老师背靠背打分，如果分数相差在6分以下，就取两者的平均值；如果分数在6分(含6分)以上，就要由题组长、科组长等集中来“三评”，最后定夺。
语文科评卷组组长柯汉琳透露，许多考生对今年作文题目深层意义的挖掘还不够，目前的最高分为59分，没有满分的。已评阅的作文评分曲线聚集在34分?50分的范围，“一评”的平均分比去年高出了3到4分，因此预计今年的语文成绩会比去年有所提高。
物理
做不完的得分未必低
今年的物理题命题难度有所下降，而考生的答题情况也佐证了这一点。物理科评卷组组长刘琼发介绍，物理卷的评卷工作已完成了60%，就目前的情况来看，平均分预计比去年高出8到10分。最后一道难题去年的答题率不到10%，而今年达到了40%，该题平均分也由去年的1分提高到2.5分。
他解释说，部分考生感觉试题难，其实是考卷的总题量偏大所致。他说：“大部分考生都没做完试题。但评卷教师主要通过答题情况看考生是否掌握了原理和概念，不会因为没解答出来就一分不给，可以很肯定地说，做不完的未必等于得分低，这一点请考生放心。”
评卷教师评作文
网络语言“楼上”被接受
昨天，在作文评卷场外，语文科评卷组副组长陈建伟接受了记者的采访，并指出，考生要考好作文，必须把基础打好，靠考前过多的模拟题训练是不可取的。
生活化网络语言允许出现
“并不是说使用了网络语言就要扣分，我们要尊重语言的发展规律。”针对作文中出现的“网语”现象，语文科评卷组副组长陈建伟教授说。
随着因特网的普及，一些时髦的网络语言逐渐生活化，甚至被考生带到高考作文中。往年的高考评卷工作都对“网语”亮起红灯，但今年评卷教师将根据网络语言的规范性拿捏给分尺度，只对意义不明的“网语”或方言适当扣分。
陈建伟说：“有些网络语言或方言已经完全生活化，这是语言自然发展的结果，我们应该尊重，如‘下载’、‘楼上’、‘买单’、‘搞掂’等已经在全国语境获接受的语言或文字，是允许在作文中出现的；而像‘顶’这一类的网络词语放在生活语境下并不产生意义，考生用在作文中就要被扣分了。”
“套题”套不出好文章
很多考生考完语文后，都觉得“传递”容易写，有的甚至还得意洋洋地认为“早有准备”。
“实际上，猜题、套题，我们是很容易看得出的。因为很多组织思路都扯不上关系的，硬是要往上靠，实际上套题是套不出好文章的。”陈建伟说，往往优秀的考场作文是能反映出考生的思维过程的，虽然未必很“成形”，但比较凝练的，而且容易有深度，不像预先写好的文章那样，思维清晰却十分生硬。
高中教学还要增加“深度”
今年高考是实施中学课程改革后的第一次普通高考。据介绍，由于课程改革在语文课文中增加了许多经典文学作品，考生在答题中也显现出了较高的文学素养，回答阅读题时考生的水平从“理解”提高到了“鉴赏”的高度，在作文的构思方面也更加巧妙，有些考生甚至在作文中使用了大量诗性的语言，行文颇为优美。
“与过去对比，广东考生的作文语言文字优美了，体裁多了，这些都是高中新课程改革，特别是模块教育成功的反映”，陈建伟话锋一转，“但也仍然存在广东高中生深度不足，缺乏课外阅读量的问题。希望今后的高中教学在深度方面仍要加以引导，进一步提高高中生的整体素质。”
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